受河南工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)和委托，我和著名詩(shī)人王懷讓先生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)作《河南工業(yè)大學(xué)校歌》的重任。河南工業(yè)大學(xué)是一所有著50年光榮歷史，近些年又快速發(fā)展、規(guī)模宏大、實(shí)力雄厚，為祖國(guó)培養(yǎng)出大批人才并在全國(guó)各條戰(zhàn)線(xiàn)上做出巨大貢獻(xiàn)的高等學(xué)府。為她創(chuàng)作校歌且又需避免和其他校歌類(lèi)同，實(shí)屬不易。盡管我和懷讓先生幾十年來(lái)也曾為不少單位創(chuàng)作過(guò)廠(chǎng)歌、院歌、校歌，但這次都感到壓力不小。從第一次和校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面商議創(chuàng)作校歌開(kāi)始，我們就表示要“竭盡全力、認(rèn)真對(duì)待、力爭(zhēng)把校歌寫(xiě)好”。為此，學(xué)校為我們提供了許多文字圖片資料，多次給我們?nèi)娼榻B學(xué)校各方面的有關(guān)情況，并陪同我們參觀(guān)了新老校區(qū)。在此基礎(chǔ)上經(jīng)二十多天的醞釀構(gòu)思、動(dòng)筆創(chuàng)作，一稿、兩稿、三稿反反復(fù)復(fù)地和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)斟酌修改，才將歌詞定了下來(lái)。隨后進(jìn)入了譜曲階段，為選擇、確定音樂(lè)主題，我用了好多時(shí)間，先后寫(xiě)出了六個(gè)歌曲音樂(lè)主題，在作曲過(guò)程中可以說(shuō)是寫(xiě)了推翻，再寫(xiě)再推翻，甚至整首曲子寫(xiě)完后回頭看看不滿(mǎn)意全部推翻了再來(lái)。最后給學(xué)校拿出了A、B兩種不同風(fēng)格的校歌方案，經(jīng)學(xué)校組織小型合唱隊(duì)試唱并經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面負(fù)責(zé)人商議、比較后，才將最終方案定了下來(lái)并進(jìn)行了錄音制作。

《河南工業(yè)大學(xué)校歌》總體上講屬于進(jìn)行曲風(fēng)格，熱情堅(jiān)定、充滿(mǎn)朝氣，但同時(shí)必須強(qiáng)調(diào)他的頌揚(yáng)性、歌唱性、抒情性。具體講第一段（四個(gè)樂(lè)句17小節(jié)）強(qiáng)調(diào)熱情、堅(jiān)定，充滿(mǎn)自信，第二段（兩個(gè)大樂(lè)句16小節(jié)）強(qiáng)調(diào)歌唱性、抒情性，要在“美’’字上六下功夫，要音樂(lè)的圓潤(rùn)、平和。第三段（即最后一段）唱校訓(xùn)、抒豪情、述壯志、贊明天，要唱得豪邁大氣、充滿(mǎn)希望，是全曲的重點(diǎn)段落。最后的結(jié)束句注意速度放慢，要堅(jiān)定有力、飽滿(mǎn)宏偉。

總之，《河南工業(yè)大學(xué)校歌》是一首F大調(diào)進(jìn)行曲風(fēng)格的贊歌、頌歌，音域不寬只有一個(gè)半八度（十二度），歌曲前后雖有變化對(duì)比，但難度不大、非常適合群體演唱。校歌的兩種版本——齊唱和合唱，可在不同場(chǎng)合分別演唱使用。我們?cè)~曲作者的心情和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生一樣，愿校歌帶給我們自豪自信和前進(jìn)的動(dòng)力，唱響我們對(duì)學(xué)校、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的無(wú)限愛(ài)心，更愿校歌那“清晨的歌聲”，永遠(yuǎn)伴隨我們“青春的身影”，越過(guò)“危山險(xiǎn)峰”去迎接、去創(chuàng)造祖國(guó)更加“繁榮昌盛”的美好明天！

注：本文為校歌曲作者吳歌（原河南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席）在2006年6月9日河南工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌發(fā)布會(huì)上的發(fā)言。