報(bào)告題目：基于A(yíng)I工具/智慧教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與深度實(shí)踐應(yīng)用

報(bào)告時(shí)間：2025年10月17日上午8:30-12:00，下午14:30-18:00

報(bào)告地點(diǎn)：惟志樓444

報(bào)告人：趙增輝

報(bào)告人簡(jiǎn)介：

趙增輝，山東科技大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，全國(guó)力學(xué)優(yōu)秀教師，現(xiàn)為全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)成員、“基礎(chǔ)力學(xué)團(tuán)隊(duì)”省級(jí)示范性基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人、“教育部材料力學(xué)虛擬教研室”核心成員、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心評(píng)審專(zhuān)家。主持材料力學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科課程、省級(jí)課程思政示范課程和省級(jí)智慧課程建設(shè)，榮獲第四屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽基礎(chǔ)課程正高組國(guó)賽二等獎(jiǎng)和省賽一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，在數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、課程思政、混合式教學(xué)、知識(shí)圖譜與智慧課程建設(shè)等方向開(kāi)展了系列研究，主持省校級(jí)教改項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，主編出版山東省一流教材教材1部，發(fā)表教研論文20余篇，指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)力學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體賽特等獎(jiǎng)，獲評(píng)教學(xué)名師、教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)40多項(xiàng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、山東省自然科學(xué)基金、教育部博士后基金等縱向項(xiàng)目10余項(xiàng)，獲省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師1項(xiàng)，首位或通訊作者發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SCI收錄40篇，首位出版著作2部。

報(bào)告內(nèi)容：

基于A(yíng)I工具/智慧教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與深度實(shí)踐應(yīng)用

上午：基于智慧工具的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.大模型的底層邏輯與應(yīng)用場(chǎng)景

2.AI賦能教學(xué)的三段思考模型

3.大模型/AI工具賦能教學(xué)資源建設(shè)

4.大模型/AI工具賦能教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

下午：任務(wù)引擎/知識(shí)圖譜/AI驅(qū)動(dòng)下的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

1. O-CAE 框架下的任務(wù)鏈設(shè)計(jì)

2. 基于 KTA 驅(qū)動(dòng)的深度混合式教學(xué)設(shè)計(jì)模型

3. 運(yùn)用大模型優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方法

4. 混合式教學(xué)實(shí)踐案例

5. 個(gè)人或小組設(shè)計(jì)作業(yè)，并展示交流

歡迎廣大師生參加！

材料科學(xué)與工程學(xué)院
2025年10月15日